Enseignement du Cirque
Pédagogies&Valeurs
Une éducation artistique et citoyenne. Dans tous les ateliers et plus largement dans tous les projets, mon intention éducative tend à privilégier le climat relationnel dans le ou les groupes, par rapport aux activités "à faire". Cela dans le but de privilégier le plaisir à vivre, à créer et à apprendre ensemble par rapport aux tâches à accomplir, aux objectifs à réaliser et aux fonctions à assurer.
Comme objet de médiation socioculturelle le cirque offre une école pour apprendre à apprendre. Il permet de se dynamiser en éprouvant de la satisfaction. C’est un outil pédagogique pour motiver aux a…
Quatre disciplines
L'équilibre provoque et stimule l'échange, la mobilité, l'écoute et le cherche-trouve, la concentration et la patience,
Les jeux avec les appuis et les supports permettent de se centrer et de trouver son axe corporel.
Le jonglage provoque et stimule la persévérance de façon ludique, la précision du geste, la manipulation, la coordination, la latéralité.
Cela se fait par des jeux dans l'espace, des jeux rythmés avec des objets.
L'acrobatie provoque et stimule une mobilisation corporelle riche et variée, le contact avec l'autre, la conscience de soi et de son énergie.
L'acrobatie permet de jouer avec…
Déroulement d'une séance
Echauffement. Ateliers tournants ou au choix permettant la découverte de plusieurs techniques et discipline.
Approfondissement de l’une d’entre elles, seul ou à plusieurs.
Éventuellement préparation d’un numéro parfois présenté devant les autres élèves. Retour sur la séance (ressentis, requêtes, nouvelles envies, informations diverses, …)